通過課程教研社區(qū)、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)助手構(gòu)建自上而下的教研員、備課組長和教師三級教研常態(tài)化教學(xué)管理體系,以線上備課任務(wù)為驅(qū)動,促進信息化教學(xué)常態(tài)化使用。以教研體系為主導(dǎo),以學(xué)校為核心抓手,以備課任務(wù)為驅(qū)動,為學(xué)校提供教學(xué)統(tǒng)計分析系統(tǒng),實現(xiàn)教學(xué)工作分析和質(zhì)量監(jiān)管。